Осенние поделки своими руками для дошкольников. Великие награды своими руками! Программа кружка «Смастеримка » рассчитана на детей с 8 до 10 лет, то есть со 2. Департамент образования г. Ребенок, творящий своими руками и. Выполнение игрушек и декоративных поделок развивает образное мышление. Цели и задачи дополнительного образования направлены на раскрытие и . Группа: «Поделки своими руками» - девочки (5 -8 класс). Кружок "Юный информатик" Программа дополнительного образования .
Рабочая программа кружка Смастеримка! Она обуславливает личностно- ориентированную модель. Процесс. глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве. В педагогической энциклопедии творческие способности.
Программа кружка «Волшебная мастерская». Дошкольникам доставляет удовольствие делать поделки, игрушки своими руками. Программа кружка дополнительного образования. Образовательная. Развитие сенсорных качеств рук;
Таким образом, творчество – создание на основе того. Это индивидуальные психологические. При этом уровень творчества считается. Работа в кружке «Смастеримка» - прекрасное средство развития творчества. Одной из главных задач обучения и воспитания детей на.
Работу кружка буду организовывать с учётом опыта детей и. С детьми, не имеющих навыков работы с бумагой. Предлагаемая программа имеет художественно- эстетическую. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и.
Все, что человек выполняет своими руками, дарит ему новые впечатления. Поделки из соленого теста в сочетании с природными материалами.
Программа кружка «Смастеримка » рассчитана на детей с 8 до 1. Программой предусматривается годовая нагрузка 3. Задачи программы Обучающие: vзакрепление и расширение знаний и умений, полученных. Развивающие: vразвитие у детей художественного вкуса и творческого. Воспитательные: vвоспитание уважения к труду и людям труда; vформирование чувства коллективизма; vвоспитание аккуратности; vэкологическое воспитание обучающихся; vразвитие любви к природе. Ведущая. идея данной программы — создание. Принципы. лежащие в основе программы: vдоступности(простота.
Ушинский); vдемократичности и. Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся. В ходе усвоения детьми содержания программы. Программа позволяет. При этом. обучающий и развивающий смысл работы сохраняется.
Это дает возможность. Формы и методы занятий. В процессе занятий используются различные формы. А также различные методы: Методы, в. Методы, в. основе которых лежит уровень деятельности детей: vобъяснительно- иллюстративный. Методы, в. основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях: vфронтальный –.
Требования. к уровню подготовки учащихся. В процессе занятий педагог направляет творчество детей. При этом необходимо добиваться, чтобы и сами обучающиеся. Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и. В результате обучения в кружке по данной программе предполагается.
Проверка усвоения программы производится в форме. Ожидаемые результаты В результате обучения по данной программе учащиеся: – научатся различным приемам работы с бумагой.
В основном вся. практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение. планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые.
На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание на. Программа знакомит с новыми увлекательными. Программа. рассчитана на 1 года.
Работа с природным материалом (4 ч.) В настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении. Сейчас дети все. больше и дальше отдаляются от природы, забывая ее красоту и ценность.
Работа с природными материалами помогает им развить. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок. Изделия из природного материала.
Технология заготовки природных материалов. Художественные приёмы. Работа с. бумагой и картоном (4 ч.)Виды.
Правила пользование ножницами и шаблоном. Театр из конусов (4. Формы конуса. Закручивание круга в конус. Работа с фольгой, фантиками (4 ч.) Все дети любят сладкое. Но когда конфета или. И мало кто знает, что из фольги можно. Работа с ракушками, песком (3 ч.) Использование ракушек для украшения цветочных.
Работа с соленым тестом (4 ч.) Из истории соленого теста Лепка из. В Германии и Скандинавии было принято. Различные. медальоны, венки, кольца и подковы вывешивались в проеме окон или крепились к. Считалось, что эти украшения приносят хозяевам дома, который они. В Греции и Испании во время праздника в честь. Богоматери на алтарь клали великолепные хлебные венки, украшенные пышными. Даже в далеком Эквадоре мастера художественных промыслов делали изделия.
У индейцев такие фигурки из теста раньше имели. В Китае 1. 7 века делали марионетки из. В странах Восточной Европы были популярны большие картины из. У славянских народов такие картины не раскрашивались и имели обычный для.
Тесто применялось для. Как приготовить соленое тесто. Основной материал для изготовления изделий из соленого. Экстра». Обычная пропорция для замеса соленого теста: на 2 части муки. В качестве добавок используют клей ПВА или обойный (увеличивают. Для изготовления небольшой композиции замесите тесто в следующем. Соль - 2. 00 г; - Мука - 5.
Вода - примерно 2. Клей - 2ст. ложки.
Для замеса лучше использовать миксер. Готовое тесто должно получиться. Тесто следует хранить в полиэтиленовом пакете, чтобы оно не пересохло. Работа с цветными нитками (4 ч.)Виды и свойства ниток. Способы изготовления. Работа со скорлупками (4 ч.) Яичная. Она. прекрасно шлифуется и полируется, приобретая приятный мягкий блеск.
В. восточной лаковой живописи яичную скорлупу наклеивали там, где нужно было. Россыпью мелких. скорлупок имитировали цветение весенних садов. При. распрямлении яичная скорлупа разламывается на множество мельчайших кусочков. Многие образовавшиеся между скорлупками трещины почти незаметны.
Но. стоит их проявить с помощью какого- нибудь красителя, сетчатый рисунок трещин. Способы. изготовления изделий из скорлупы ореха. Аппликация с использованием яичной. Виды работ из яичной скорлупы. Работа с гофрированной бумагой (3 ч.) О гофрированной бумаге. Основные приемы. работы.
Изготовление поделок. Техника. изготовления розы из гофрированной бумаги. Валентинка. которая превращается в гирлянду из сердечек. Учебно – тематический планкружкового объединения «Смастеримка». Научить. детей делать поделки из разных природных. Обогащать. знания о разнообразии природного материала и его использовании в поделках. Закрепить умение самостоятельно складывать и.
Полоски цветной бумаги, листы бархатной бумаги. Уточнить представления детей о свойствах бумаги. Закрепить умение вырезать на глаз мелкие детали. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание. Белая, цветная бумага, ножницы, клей ПВА. Устроество Экслуатации И Ремонта Бмв Е28 М20 далее.
Закреплять свойства материалов. Использовать в. работе полученные ранее знания. Цветная жесткая фольга, фантики от конфет, клей. Способствовать развитию у детей умения создавать. Формировать эстетический вкус. Развивать. фантазию, изобретательность, стремление к творчеству, познанию свойств.
Морские ракушки, песок, цветные мелки, гуашь. Познакомить детей с новым материалом для. Развивать фантазию, воображение, желание. Прочный картон, шаблоны, мука, соль, вода, цветные.
Научить детей делать поделки из нового материала. Познакомить с новым способом изготовления –.
Развивать интерес к работе, желание выполнять. Обрезки цветных ниток (шерстяных, мулине), картон. Научить детей работать с хрупким материалом –. Развивать эстетический вкус, умение проявлять.
Белая бумага, краски, кисти, скорлупки яиц, ореховая скорлупа.«Божья коровка»1. Развивать инициативу, фантазию, творчество. Гофрированная цветная бумага, ножницы, клей ПВА. Учебные пособия по.
Методические рекомендации. Учебно- наглядные пособия. Материалы и инструменты. Компьютер для показа.